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            聯系生活實踐學好初三物理

            二期課改改革的重點之一是改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于實踐的學習方式,培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作與共同發展的能力。新的課程改革強調重視從學生的經驗出發,引導學生通過經驗構建知識,強調知識同生活與社會、科技的聯系。

              物理學科作為一門以實驗為基礎的課程,一些重要的概念、規律都是通過實驗獲得的,對于這些概念、規律必須通過自身的實踐感悟,弄清其形成的過程,才能很好的理解和掌握。經過一段時間的學習后,我們應當注意以實驗為基礎

              (不光是我們同學在課堂上已做過的實驗,還包括老師在課堂上做的一些演示實驗和課本中的小實驗)來復習和整理所學過的知識是十分必要的,在整理過程中不僅要弄清實驗的器材、實驗的注意點,會分析實驗中產生的問題,并且要結合所學的知識歸納得出結論,同時進一步弄清知識和結論在實際中的應用。以實驗為基礎來進行復習和整理,能有效的幫助我們整合所學知識,也能較好的幫助我們進一步掌握物理科學研究方法。

              物理學科的知識與社會實際、生活和科技的結合是非常緊密的,在當前知識經濟與數字化時代下尤為如此,我們學習過程中產生的許多問題都可以在社會的大環境中尋找答案。在社會的真實情景或科學技術的虛擬情景中來增加我們的學識、學習課程,也是當前教學的需要,我們的同學應當利用節假日的大好時機走進科技館、博物館、圖書館、走進社區、走進“東方綠洲”、走進大自然,來使自己獲取更廣泛的知識資源,獲取更多的實踐體驗,或者通過開展學習設計、調查研究使自己的學習素質得到全面提高。

            信息編輯:大慶思銳家教咨詢有限公司  更新時間:2012/04/01  字號:
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